2025年11月12日，由中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会主办，北京信息科技大学、北京市海淀区教育学会联合承办，中国高等教育学会招生考试研究分会、北京登峰数智教育科技研究院协办的“中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会2025年学术年会暨数智赋能教育高质量发展研讨会”在北京信息科技大学沙河校区隆重召开。

本次会议以“数智赋能教育高质量发展”为主题，旨在深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，推动教育大数据与人工智能技术在教育改革中的深度融合与应用。来自全国各地的教育领域专家学者、高校及中小学校长、教育信息化负责人、教育大数据专业委员会会员及相关研究机构代表共聚一堂，围绕数智技术赋能教育创新、“大中小衔接”培养、交叉学科建设等关键议题展开深入研讨。

中国教育发展战略学会原常务副会长张双鼓在致辞中首先对大会的召开表示热烈祝贺。他强调，教育数字化已成为国家战略的重要组成部分，专业委员会应继续发挥智库与桥梁作用，推动教育大数据研究从“技术驱动”走向“问题驱动”，实现研究与教育实践的深度融合。

中国教育发展战略学会原常务副会长张双鼓致辞

北京信息科技大学郭福校长在致辞中首先表达了对所有与会人员的热烈欢迎，然后介绍了学校在“数智+教育”方面的“北信科实践”：通过构建创新平台、共建智慧教育实验室并试点个性化学习系统；开设“教育大数据应用”交叉学科，培养复合型人才；参与“智慧校园示范工程”，推动课程数字化与学情分析。这些举措体现了学校服务国家战略与区域发展的前瞻布局与责任担当。

北京信息科技大学校长郭福致辞

北京市海淀区教育学会常务副会长宋官雅在致辞中指出，海淀区教育学会正积极拓展数智教育融合路径，推动区域教育生态系统性升级。目前已与教育大数据专业委员会、登峰研究院等单位建立深度合作关系，共同开展“数智赋能‘大中小衔接’拔尖创新人才培养”课题研究，探索数据驱动下的贯通培养新模式；同时，通过“海淀—容城教育合作发展项目”等跨区域协同机制，有效促进课程共建、师资共育与平台共享，助力优质教育资源流动与均衡配置，为基础教育高质量体系建设提供“海淀经验”。

北京市海淀区教育学会常务副会长宋官雅致辞

大会开幕式由中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会理事长于世洁主持。

中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会理事长于世洁主持开幕式

本次会议期间，教育大数据专业委员会进行了第二届理事会换届工作。换届会议由龚春燕主持。选举产生了教育大数据专业委员会第二届理事会成员，新一届理事会的产生为教育大数据专业委员会未来发展注入了新的活力。

教育大数据专业委员会换届工作领导小组负责人龚春燕主持第二届会员代表大会

在主题报告环节，清华大学人工智能研究院常务副院长、教育大数据专业委员会学术委员会主任孙茂松教授作《人工智能赋能教育：挑战与思考》报告，深入剖析AI技术对教育形态的深刻影响，并提出伦理隐私、教师角色转型、教育公平等关键挑战，呼吁坚持“技术向善、育人为本”。 

清华大学人工智能研究院常务副院长、教育大数据专业委员会学术委员会主任孙茂松作主题报告

专题报告环节由北京市海淀区教育学会秘书长闫顺林主持。各顶尖高校和科研一线的专家学者，围绕“前沿研究、育人本质、招生实践与高校使命”等不同维度，带来了一场场思想深邃、内容前沿的学术报告。

北京市海淀区教育学会秘书长闫顺林主持专题报告环节

北京大学教育学院长聘教授、副院长，北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰教授的报告题目为《人工智能与学习科学视野下的未来学习》。

北京大学教育学院长聘教授、副院长，北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰作专题报告

清华大学教授、教育大数据专业委员会学术委员会副主任、登峰计划总设计师白峰杉教授的报告题目为《智能时代的教育：如何在成人与成才中寻找平衡》。

清华大学教授、教育大数据专业委员会学术委员会副主任，登峰计划总设计师白峰杉作专题报告

北京航空航天大学招生办公室主任刘睿教授的报告题目为《科技变革背景下关于本科招生工作的实践与思考》。

北京航空航天大学招生办公室主任刘睿作专题报告

北京信息科技大学招生就业处处长王蕾教授的报告题目为《报考决策“算法”分析—以信息科大为例》。

北京信息科技大学招生就业处处长王蕾作专题报告

下午会议设置了三个平行分论坛，分别从不同维度深入探讨数智赋能教育的实践路径：

分论坛一由北京市海淀区教育学会承办，主题为“数智赋能义务教育课程教学育人质量提升暨第二届海淀容城教育合作发展论坛”，汇聚来自全国多所中小学的校长与教师，围绕数智技术在义务教育阶段课程教学、育人质量提升等方面的实践案例进行分享与点评，展示了AI在课堂变革、校园治理、学生发展中的广泛应用。

分论坛一现场

分论坛二由北京登峰数智教育科技研究院承办，聚焦“数智赋能‘大中衔接’拔尖创新人才培养”，通过专题报告与圆桌对话，探讨高校与中学在课程共建、师资共享、课题共研等方面的协同路径，推动构建“双向奔赴”的人才培养新生态。

分论坛二现场

北京航空航天大学工程实践与创新中心副主任齐海涛作题为《赋能未来：科普教育贯通大中小学一体化人才培养的路径探索》的报告

分论坛二现场

北京师范大学附属实验中学课程教学评价处副主任刘鹏程作题为《顺势而慎思，借势而笃行----大中衔接视域下的拔尖创新人才培养探索》的报告

分论坛二现场

分论坛三由教育大数据专业委员会承办，聚焦“教育大数据、人工智能赋能教育新模式”主题，围绕教育数字化治理、交叉学科建设与职业教育贯通培养，多位高校与职业院校专家分享在混合式教学评估、师—智—生协同教学、中高职一体化培养等方面的创新体系与实践成果，为教育现代化提供可借鉴的“中国方案”。

分论坛三现场

浙江大学计算机辅助设计与图形系统全国重点实验室副主任陈为作题为《基于“中国历代绘画大系”的交叉学科建设》的报告

分论坛三现场

西安交通大学电子与信息学部副主任田锋作题为《师-智-生混合增强智能赋能高等教育创新发展案例》的报告

分论坛三现场

本次年会通过主旨报告、专题研讨、圆桌论坛等多种形式，全面呈现了数智技术在推动教育理念革新、模式重构与体系优化方面的强大动能与广阔前景。与会专家一致认为，数智赋能不仅是技术手段的迭代升级，更是一场触及教育本质、重塑育人生态的系统性变革。大家普遍认同，以智能技术驱动教育创新，已成为推动教育现代化发展的关键路径。面向未来，中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会将继续发挥平台引领和桥梁纽带作用，持续深化理论研究、加强政策建言、推动实践应用，凝聚各方智慧与力量，共同为推动我国教育高质量发展注入新动能、开拓新格局。