7月12日，由天津大学地球系统科学学院联合登峰平台共同举办的“地理科学实验室线下研学营：走进数字地球”圆满落下帷幕。本次活动为期四天，吸引了来自全国各地对地球科学充满兴趣的中学生参与，开启了一场内容丰富、令人难忘的研学之旅。

本次活动分为多个环节，包括开营、结营仪式，校园、实验室参观，主题讲座以及多项科学实验，多维度激发了学员们对地理科学的无限热情与向往。

活动于7月9日正式拉开帷幕。开营仪式上，地球系统科学学院常务副院长李思亮发表开幕致辞，系统介绍了学院在地球系统科学领域的主要研究方向、发展历程及专业排名等情况；地球系统科学学院地理科学系系主任陈伟副教授深入浅出地讲解了学院的师资力量、项目资源以及学习与实践机会；登峰计划徐燚老师则详细解读了本次活动的内容安排、核心价值及相关纪律要求，激发了学员们对后续实践探索的浓厚兴趣与高度期待。

地球系统科学学院常务副院长李思亮致辞

地球系统科学学院地理科学系系主任陈伟副教授致辞

登峰计划徐燚老师致辞

开营仪式结束后，学员们在破冰活动中踊跃进行自我介绍，积极交流互动，现场气氛热烈活跃，充分展现了新时代青年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

学员们自我介绍后沟通交流

活动次日，学员们在学院志愿者的带领下参观了天津大学校园地标建筑，了解了天大历史与文化底蕴；随后参访地球系统科学学院，参观纳米离子探针质谱室、紧急分离装置等，并近距离了解加速器、光谱仪、稳定同位素质谱仪、离子色谱仪等仪器设备的工作原理与应用领域，进一步拓宽了科研视野。

学员参观天大校园

学员参观地球系统科学学院

接着，地球系统科学学院丁士元副教授为学员们介绍了高中地理与大学地理及地球科学的区别，并围绕学院研究方向、发展历程及现状进行概述，现场就同学们关心的专业培养方案问题进行了详细解答。

丁士元副教授讲解学院情况

在此次研学活动的实验环节中，老师指导学员们分组参与了多项高精尖实验，如：“水系统环境相关实验”“水中离子分析实验”“微观形貌观察与元素分析实验”“纳米二次离子探针质谱仪（NanoSIMS）实验”等，并从理论和实践两个层面指导学员们如何正确使用罗盘，完成了对实验目标方位的测量工作。通过动手实操，学员们将课堂知识转化为实际技能，深刻体会到科研工作的严谨与创新。

实验带教老师介绍实验基础知识

学员开展湖水取样工作

老师指导学员进行实验过滤预处理

老师为学员讲解质谱仪现存局限

老师指导学员进行微观形貌观察与元素分析

老师指导学员正确使用罗盘

除了亲手实践，学员们还聆听了多位专家教授带来的精彩讲座。王礼春教授作题为“地下水系统及其生态环境效应”的讲座，从水的起源、水文循环以及分布引入，对世界上比较显著的水文景观进行了深度剖析；陈伟副教授以“从RS到GIS：走进3S世界”为题，通过遥感技术的影像资料展示，深入介绍了其在现实生活中的应用，调动了学员们的参与热情；吴礼彬副教授以“从西沙到南极－地球科学的诗和远方”为题，结合自身考察经历，生动讲解了西沙群岛和南极长城站的环境、动植物及科研成果，激发了学员们的好奇心并进行了深入的问答交流。

王礼春教授作“地下水系统及其生态环境效应”讲座

陈伟副教授作“从RS到GIS：走进3S世界”讲座

吴礼彬副教授作“从西沙到南极－地球科学的诗和远方”讲座

此外，胡伟副教授、孙少波副研究员、王钺博老师分别围绕“大气里的小生命——大气微生物与地球系统”“卫星遥感：技术、应用与前沿探索”“磷火之光：磷酸盐矿物与人类文明的交织”三大专题，为学员们详细阐述了空气微生物、生物学等概念，卫星遥感的技术实现、应用原理及未来发展方向以及矿物世界的奥秘等，引发了学员们的深刻思考。

胡伟副教授作“大气里的小生命”专题报告

孙少波副研究员作“卫星遥感”专题报告

王钺博老师作“磷酸盐矿物”专题报告

活动中，学生志愿者李梓瑄还向学员们介绍了天大的基础设施及两校区的学习生活情况，并分享了自己高中阶段的学习经验。随后，学员们与学长学姐就学习生活中的困惑展开交流，现场氛围认真热烈，大家收获颇丰。

志愿者李梓瑄介绍天津大学相关情况

活动尾声，各组学员通过精心制作的PPT展示了他们在活动期间的学习成果与心得体会。平博副教授和张若纯副研究员对学员们的汇报进行了精彩的点评，有效地检验了学员们的学习成效。

平博副教授（右）、张若纯副研究员（左）点评

部分学员汇报展示

结营仪式上，学院李晓东教授为学员们颁发了积极营员证书，并作总结致辞。李教授强调学员们在高中阶段既要注重思维能力的拓展培养，更要保持严谨务实的学习态度，为大学阶段的深度学习奠定坚实基础。同时，他也向学员们表达了殷切期望，希望大家未来能再次相聚天大校园，开启新的学习征程。至此，本次研学活动在热烈的掌声中圆满落下帷幕。

李晓东教授发表结营致辞

李晓东教授为积极营员颁发证书

本次登峰计划天津大学地理科学实验室线下研学营通过理论与实践相结合的模式，为学员们搭建了专业的学习平台，有效激发了他们对地球科学的浓厚兴趣，提升了他们的动手能力和科研素养。这样的活动不仅是知识的传递，更是对未来科学探索热情的点燃，具有深远的教育意义。