“登峰计划”自开展以来，始终以贯通基础教育与高等教育为核心目标，聚焦创新人才培养的系统化衔接，依托高校优质师资与顶尖实验室资源，为全国各中学搭建了优质的育人桥梁。在全国各中学的鼎力支持与积极参与下，“登峰计划” 已成为推动大中衔接拔尖创新人才培养的重要载体，众多中学借此探索出了独具特色的人才培养路径，积累了丰硕的实践经验。

为进一步发挥平台引领作用，挖掘并推广中学在创新人才培养方面的特色做法与成功经验，特别是学校如何借助登峰平台资源，构建校内特色培养模式，形成可推广、可借鉴的实践路径。平台特发起“登峰筑梦・共育英才——中学创新人才培养案例征集与分享计划”。诚邀登峰计划合作中学积极参与，分享育人智慧与实践成果，推动更多中学携手并进、共育英才，为大中衔接创新人才早期培养注入更多活力。

登峰筑梦・共育英才——中学创新人才培养案例征集与分享

积极参与登峰计划大学实验室开放活动或登峰课程的中学（含初中、高中）领导或项目负责教师等。

2026年1月—6月

（一）形式说明

（二）材料要求

1. 文字形式：word文档，800字以上，可附图片、图表等；

2. 视频形式：MP4，视频清晰。

注：学校可选择其中一种或两种形式参与。

（三）提交说明

1. 命名方式：学校全称+中学案例征集；

2. 其他辅助材料（如有）：统一打包为压缩文件，与文档或视频一同提交。

3. 提交方式：将文件/视频发送至登峰学校服务工作群或学校对接老师。

（一）展示与宣传

通过登峰平台官网、微信公众号、视频号、百家号等媒体渠道，以专栏文章、访谈视频、图文推送等形式，不定期展示，提升学校品牌影响力。

（二）荣誉纪念奖励

对积极参与案例征集活动的学校领导、项目负责教师等颁发荣誉证书，肯定教师在大中衔接人才培养与实践中的贡献。

（三）资源支持奖励

合作交流：优先邀请学校深度参与“大中衔接拔尖创新人才培养”高峰论坛、经验分享会等高质量交流活动，助力学校构建更系统、更开放的创新育人生态；

教师赋能：提供专业的教师创新教育进阶培训，全面提升教师的专业素养与管理能力，增强教师在课程开发、项目指导及团队协作中的引领作用；

课题支持：支持中学申报“中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会”拔尖创新人才培养相关课题，优秀成果将获得学会颁发的结题证书，并推荐在学会合作刊物上发表。

1. 内容需真实、客观，反映学校实际做法与成效。

2. 平台会对提供内容进行整合调整，不歪曲原意或核心观点。

3. 所有提交内容视为授权“登峰平台”在注明来源的前提下用于非商业性宣传。

4. 平台不强制要求学校提交固定格式材料，鼓励以问题为导向进行真实、灵活的经验分享。

· 附件1：核心问题清单

① 学校在创新人才早期培养方面有哪些具体举措？如开设了哪些课程或者实践活动等。

② 学校在对接和组织学生参与登峰计划大学实验室活动或登峰课程方面，是如何具体落实和推进的？

③ 组织学生参与登峰计划大学实验室活动或课程，对学校创新人才培养或特色发展带来了哪些积极影响？

④ 登峰活动或课程对学生确立专业方向、深化学术兴趣以及未来发展方向产生了怎样的作用？是否有具体学生案例？

· 附件2：部分优秀中学案例展示

为让各中学在参与活动过程中获得可借鉴的实践参考，我们将展示一些兼具创新性、实效性与可复制性的优秀案例。每个案例均关联超链接，点击标题即可查看完整内容。

1. 案例一：《江苏省苏州中学实施“登峰计划”，升级研学体系，打造初高一体、大中贯通培养新模式》

2. 案例二：《务实开拓 实践创新——天津市耀华中学借力“登峰计划”打造全员研学新常态》

3. 案例三：《培育创新土壤，助力分层培养—— 复旦大学附属中学的“登峰”创新经验》

4. 案例四：《红岭中学（高中部）引入“登峰计划”，探索多元创新研学模式，推动双新示范新进程》

· 附件3：宣传渠道展示

1. 登峰平台官网（资讯中心-中学展播）